（来源：南湖新闻网）近日，在水稻团队的一次组会上，张启发院士回顾了团队自1987年来培养研究生的工作做法，他强调，培养一流的博士生，应一以贯之地坚定有所建树、追求卓越的世界观、人生观、价值观，激励研究生主动对标国际学科前沿和国家重大需求，培养研究生综合素养和创新能力。

1987年，我们在华农建立了生物技术中心。那时我们的条件可以说是极端困苦，那个时候中国很穷，我们学校很穷，我们课题组更是穷，没钱。1993年，我们学校获得了一个分子生物学博士学位点，这是农业大学里头第一个 -- 也是唯一一个 -- 分子生物学博士点。紧接着，学校1994年成立了生科院，并要我当院长。建院之初，我们必须要回答的一个问题是：生科院该如何办？我当时提出目标是：培养国际一流的博士生，这应该成为整个生科院的“牛鼻子”。当时个人认为，评价我们生科院办的好不好，关键就是看有没有一流的博士生。当然也有说一流的本科、一流的学校的，但是我认为一流的博士生应该是最能够体现我们是不是一流。因为至少从学术水平上讲，这是比较好考核的。比如说本科教的好不好，很难在校际间国际间评价。但是我们博士生的学位论文，尤其是发表的学术论文，大家就能给出一个明确的评价，孰优孰劣就很明显。我们博士生出来的时候，那篇文章怎么样，在国际上是不是一流水平，一看就明白。此外，博士生的培养不可能是空中楼阁，一流博士的培养也必然要求有一流的本科。

那么什么是一流的博士生？如何培养一流的博士生？个人认为，一流的博士生需要有远大的志向。因此，三十多年来，我们一以贯之地从三个方面抓博士生的培养。

第一、坚定有所建树、追求卓越的世界观、人生观、价值观。我们强调精神文化的引领作用，组织大家学习毛泽东选集和三国演义等传统经典，鼓励大家多读有营养的书籍。要经常思考：人这一辈子，总要做点什么，总要做成一点什么。1997年，我给博士生写信，引用了“男儿当自强”的诗句，要通过各人自己的奋斗来改变自己。如何改变？荀子说：“积土成山，风雨兴焉”，别看小小的一粒粒的土，堆积起来，就能成为一座山。你看我们的狮子山，也是一粒粒土堆积而成，虽然是一座很小的山，它就给了校园有别于其他地方的风貌。荀子还说“锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折”，本来是风吹一吹就可以折断的木头，你却轻轻拿一拿就放下了，你就折它不断；一件件事碰一碰就扔到一边去了，必然一事无成。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，专心致志做一件事，终会成功。大家要把这些话的道理想清楚，成为一辈子座右铭。

第二、激励我们的研究生主动对标国际学科前沿和国家重大需求。如果做的工作既不对标国际学科前沿，又不满足国家的需求，那做来干什么呢？长期以来，我们形成了功能基因组和绿色超级稻两大方向，比较早地开展有组织的科研。针对团队出现的大量的不上不下的研究内容，近年来，我们开展了研究生开题报告预审，关注选题。个人认为，无论是国际学科前沿还是国家需求，都要强调原创性，即原始和（或）创新。尤其要强调原始，英文original，就是说研究的课题是我们自己产生的，不是跟别人跑的。有不少的文章虽然发表在什么什么杂志，但没有自己的原创性，跟在别人后面干，发在哪都没什么意思。

第三、培养研究生综合素养和创新能力。我们抓厕所文明，不空手乘电梯，要求实验室着装整洁，戴口罩手套等，强调室容室貌，爱护公共财物。还有各种批评和处罚，都是教育提高综合素质。以爱惜公共财物为例，几天前我严厉批评了敲打冰箱的现象，并要求给予处罚。一个冰箱结冰应该安排好化冰，不是拿锤子敲冰，冰箱经你敲打就不密封了，这个冰箱就没用了，所以应该杜绝此类行为。

关于创新能力的问题，外边有老师曾经问，像我们这种团队作战，研究生本人的创新能力怎么培养。我们说要做顶天立地的科研，只要课题选得好，学生的主观能动性发挥得好，当中可以创新的空间是巨大的，不存在不能创新的问题。其中很重要的一点，就是老师拿准大方向选好题，这是基础，是前提；不要对学生管得太多太细。我曾经说过：一流的导师做榜样，二流的导师做教练，三流的导师做保姆。每天给学生开单子，怎么做怎么做，连学位论文还逐字逐句修改的“保姆”老师不大可能带出创新的学生。

与此相关，最近我对学校规定博士生预答辩提出了反对意见，觉得这件事不仅给教师增加了巨大的工作量，也限制了学生的自主发展和自我展示。学生在答辩的时候要讲什么内容都要有很多老师来提前给他规定好，这个是不对的。答辩是学生自己的行为，即便是讲的惊世骇俗也是可以的。如果有自我感觉差点自信，怕演砸了，可以自己找几个同学来预讲一遍，但这是个人行为。

总结以上三条，我希望大家记住。第一，人生要立志有所建树、追求卓越，树立好世界观、人生观、价值观。第二，我们要做有意义的课题，要对标国际学科前沿，或者解决国家的重大需求。第三，提升我们的综合素养和创新能力。